学前教育机构服务的对象是

1.什么是学前教育学

学前教育学:是研究学前年龄阶段儿童教育规律的科学,是教育学的一个分支学科。

学前教育学的研究对象是:学前教育现象和问题。

中国的学前教育学研究在社会主义社会条件下3~6岁幼儿教育的一般原理和幼儿园教育的任务、原则、学前教育学内容和方法,也包括学前家庭教育的要求和内容。

学前教育学的研究范围:

1、学科的研究对象、任务和方法,学前公共教育和学前教育学的沿革;

2、学前教育的本质;

3、教育目的和学前教育任务;

4、学前教育的内容。

学前教育学专业的研究方向主要有:

1、学前教育基本理论;

2、学前儿童发展与教育应用;

3、学前教育政策与管理;

4、学前教育课程与教师。

(注:各大院校的研究方向有所不同,以华东师范大学为例)

扩展资料

学前教育学的由来:

首先是由德国教育家F.W.A.福禄贝尔提出的。他在夸美纽斯和法国启蒙思想家J.-J.卢梭的影响下,又接受了瑞士教育家J.H.裴斯泰洛齐的儿童教育思想。于1837年在布兰肯堡创设了一所收托1~7岁儿童的教育机构,1840年命名为幼儿园(Kindergarten)。

福禄贝尔系统地论述了幼儿园教育的重要性、内容和方法。他认为儿童的发展是渐进的过程,教育应适合儿童的发展,教育应以儿童的自主活动为基础。他重视游戏的教育价值,把游戏作为幼儿园的主要活动,还设计了一套游戏和教学材料。

他的主要著作有:《人的教育》(1826)、《慈母游戏和儿歌》(1843)、《幼儿园教育学》(1862)。虽然福禄贝尔教育理论中有唯心主义观点,但他在实践上和理论上推动了各国幼儿园的建立和学前教育学的研究。

参考资料来源:搜狗百科-学前教育学

参考资料来源:搜狗百科-学前教育专业

2.幼儿教育对象是什么,幼儿园教育教学方

首先,教育的对象不同。

幼儿园将幼儿作为教育的主要对象;而早教机构的教育对象除了孩子,还有家长,而且首要的是家长。早教机构强调亲子互动,使家长通过与孩子共同游戏掌握亲子教育的方法与技能,成为合格的家庭教育者。

其次,教学活动的形式不同。幼儿园的教学活动主要是教师面向幼儿,以教师讲解、幼儿学习为主要形式。

而早教机构通过父母与宝宝在老师指导下一起游戏的方式,引导父母学会在游戏中观察孩子、了解孩子,进而掌握一套科学的游戏方式,并通过这些游戏方法对婴幼儿的发展进行干预。作为一种新型的、科学的教育模式,早教机构更强调父母、看护人与孩子在情感沟通的基础上实现双方互动,这不但能促进婴幼儿从小形成健康的人格,也能促使父母自身素质得到不断提高和完善。

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学前教育机构服务的对象是

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