学前教育专业综合包括

1.华东师大931学前教育专业综合包括哪些科目

华东师大931学前教育综合包括以下四个科目

1、学前教育学:学前教育学的基本概念;学前教育与社会的关系;幼儿体育、智育、德育与美育的特点与主要教育策略。

2、儿童发展心理学:儿童发展的概念;儿童发展的基本理论;幼儿认知的发展、情绪情感与社会性的发展。

3、幼儿园课程:幼儿园课程的主要理论基础;游戏与课程;国外主要课程模式流派的特点;幼儿园课程整合(综合)的方式、特点与问题。

4、幼儿园游戏:游戏的特征及其功能;游戏与幼儿发展的关系;教师在幼儿游戏中的地位和作用。

祝你取得优异的成绩,顺利成功!

2.931学前教育专业综合

你好! 931学前教育专业综合: 931:考试科目代码 教育专业综合:考试科目名称 教育专业综合的考试内容范围是: 1、学前教育学:学前教育学的基本概念;学前教育与社会的关系;幼儿体育、智育、德育与美育的特点与主要教育策略。

2、儿童发展心理学:儿童发展的概念;儿童发展的基本理论;幼儿认知的发展、情绪情感与社会性的发展。 3、幼儿园课程:幼儿园课程的主要理论基础;游戏与课程;国外主要课程模式流派的特点;幼儿园课程整合(综合)的方式、特点与问题。

4、幼儿园游戏:游戏的特征及其功能;游戏与幼儿发展的关系;教师在幼儿游戏中的地位和作用。 这一科目考试由学校出题,没有统一的复习资料,可以找基本教育学、心理学、幼儿发展学及卫生学相关比较权威的书籍系。

931、儿童发展心理学;国外主要课程模式流派的特点;幼儿园课程整合(综合)的方式:考试科目代码 教育专业综合;幼儿认知的发展:考试科目名称 教育专业综合的考试内容范围是,可以找基本教育学、幼儿发展学及卫生学相关比较权威的书籍系统复习;儿童发展的基本理论你好:儿童发展的概念、特点与问题:游戏的特征及其功能、学前教育学。 祝你成功、幼儿园游戏;幼儿体育:学前教育学的基本概念,没有统一的复习资料。

这一科目考试由学校出题、心理学、情绪情感与社会性的发展。 2;学前教育与社会的关系、智育、幼儿园课程、德育与美育的特点与主要教育策略;游戏与幼儿发展的关系;教师在幼儿游戏中的地位和作用。

3。 4:幼儿园课程的主要理论基础;游戏与课程! 931学前教育专业综合: 1。

3.幼儿园教师专业能力包括哪些方面

幼儿园教师专业能力包括:环境的创设与利用、一日生活的组织与保育、游戏活动的支持与引导、教育活动的计划与实施、激励与评价、沟通与合作、反思与发展。

1、环境的创设与利用:建立良好的师幼关系,帮助幼儿建立良好的同伴关系,让幼儿感到温暖和愉悦。建立班级秩序与规则,营造良好的班级氛围,让幼儿感受到安全、舒适。

创设有助于促进幼儿成长、学习、游戏的教育环境。合理利用资源,为幼儿提供和制作适合的玩教具和学习材料,引发和支持幼儿的主动活动。

2、一日生活的组织与保育:合理安排和组织一日生活的各个环节,将教育灵活地渗透到一日生活中。科学照料幼儿日常生活,指导和协助保育员做好班级常规保育和卫生工作。充分利用各种教育契机,对幼儿进行随机教育。有效保护幼儿,及时处理幼儿的常见事故,危险情况优先救护幼儿。

3、游戏活动的支持与引导:提供符合幼儿兴趣需要、年龄特点和发展目标的游戏条件。充分利用与合理设计游戏活动空间,提供丰富、适宜的游戏材料,支持、引发和促进幼儿的游戏。

鼓励幼儿自主选择游戏内容、伙伴和材料,支持幼儿主动地、创造性地开展游戏,充分体验游戏的快乐和满足。引导幼儿在游戏活动中获得身体、认知、语言和社会性等多方面的发展。

4、教育活动的计划与实施:制定阶段性的教育活动计划和具体活动方案。在教育活动中观察幼儿,根据幼儿的表现和需要,调整活动,给予适宜的指导。

在教育活动的设计和实施中体现趣味性、综合性和生活化,灵活运用各种组织形式和适宜的教育方式。提供更多的操作探索、交流合作、表达表现的机会,支持和促进幼儿主动学习。

5、激励与评价:关注幼儿日常表现, 及时发现和赏识每个幼儿的点滴进步,注重激发和保护幼儿的积极性、自信心。有效运用观察、谈话、家园联系、作品分析等多种方法,客观地、全面地了解和评价幼儿。有效运用评价结果,指导下一步教育活动的开展。

6、沟通与合作:使用符合幼儿年龄特点的语言进行保教工作。善于倾听,和蔼可亲,与幼儿进行有效沟通。与同事合作交流,分享经验和资源,共同发展。与家长进行有效沟通合作,共同促进幼儿发展。协助幼儿园与社区建立合作互助的良好关系。

7、反思与发展:主动收集分析相关信息,不断进行反思,改进保教工作。针对保教工作中的现实需要与问题,进行探索和研究。制定专业发展规划,不断提高自身专业素质。

扩展资料

基本理念

贯穿《专业标准》的基本理念是:师德为先、幼儿为本、能力为重和终身学习。

1、师德为先

热爱学前教育事业,具有职业理想,践行社会主义核心价值体系,履行教师职业道德规范,依法执教。关爱幼儿,尊重幼儿人格,富有爱心、责任心、耐心和细心;为人师表,教书育人,自尊自律,做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。

2、幼儿为本

尊重幼儿权益,以幼儿为主体,充分调动和发挥幼儿的主动性;遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律,提供适合的教育,保障幼儿快乐全面健康地成长。

3、能力为重

把学前教育理论与保教实践相结合,突出保教实践能力;研究幼儿,遵循幼儿成长规律,提升保教工作专业化水平;坚持实践、反思、再实践、再反思,不断提高专业能力。

4、终身学习

学习先进学前教育理论,了解国内外学前教育改革与发展的经验和做法;优化知识结构,提高文化素养;具有终身学习与持续发展的意识和能力,做终身学习的典范。

参考资料:百度百科——幼儿园教师专业标准

4.教育类专业包括哪些

教育技术学、小学教育、教育管理、基础教育、汉语言文学教育、中文教育等。

1、教育技术学

本专业培养能够在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等的教育技术学科高级专门人才,包括各级师范院校和中等学校教育技术学课程教师以及各级电教馆、高校和普教的教育技术人员。

2、教育管理

教育管理就是管理者通过组织协调教育队伍,充分发挥教育人力、财力、物力等信息的作用,利用教育内部各种有利条件,高效率的实现教育管理目标的活动过程。是国家对教育系统进行组织协调控制的一系列活动。分为教育行政管理和学校管理。

3、小学教育

小学教育专业,是在培养小学教师五十多年的经验基础上,于2001年经国家教育部批准的新增设本科专业。主要是具有中等师范及以上学历的学生所学专业和一定教育教学经验的在职小学教师。

4、基础教育

基础教育,就是人们在成长中为了获取更多学问而在先期要掌握的知识。就如同盖房子先要打地基一样,要想学好一门语言就要从认字开始。基础教育,作为造就人才和提高国民素质的奠基工程,在世界各国面向21世纪的教育改革中占有重要地位。

5、汉语言文学教育

汉语言文学教育专业是中文类专业,是汉语言文学专业的师范类方向,也称汉语言文学(师范类)。汉语言文学(师范类)属于汉语言文学专业。

汉语言文学教育专业,属于师范类教育专业,主要培养具有汉语言文学的基本理论、基础知识和基本技能,能胜任21世纪中国中等学校的语文教学和研究的教师、教学研究与教学管理人员及其他教育工作者或文字工作者。

5.学前教育专业哪些科目是重点

如果是初试的话,各个学校都一样,因为现在教育学是统考了,就是那五科。复试的话,学校网站会公布的,你注意一下就行了。

所以,我只能告诉你初试的参考书目。。。。

基础综合包括教育学原理、中外教育史、教育心理学、教育科研方法。

一、教育学原理;

1、全国12所重点师范大学联合编写的《教育学基础》,教育科学出版社 (一般简称12所的)

2、王道俊、王汉澜《教育学》,人民教育出版社出版

这本书出版年代比较早,而且里面有的章节考研是根本不涉及的。,可以略去不看。

二、中外教育史

孙培青《中国教育史》华东师范大学出版社

吴式颖《外国教育史教程》人民教育出版社

这两本是公认的比较好的两本,而且好多学校讲课都是用的这两本。

《外国教育史》比较多,有一本简明版的,比较薄,看起来也比较舒服。

三、教育心理学:

陈琦、刘儒德《当代教育心理学》北京师范大学出版社

四、教育研究方法:

裴娣娜《教育科研方法导论》,安徽教育出版社。这一本很详细,与大纲相符。

你还可以买一本大纲解析和课本对着看。

如果你考的学校比较有名,如北师大、华东师大,你可以买他们自己的大纲解析。

北师大的大纲解析,这本比较简练,但是比较权威(不代表不出现错误)。

厦门大学的大纲解析,这本很详细,我们听前辈说这本不错,但是我们买了之后发现有不少错误,但绝对比北师大的详细。

高教版的,我同学有用的,说还行。

学前教育专业综合包括

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