日本留学学前教育

1.去日本留学,学前规划怎么做?

日本留学前规划: 去往日本留学,首先,要知道日本只接纳在中国完成12年或12年以上学历教育的学生申报,而且要对最终学历毕业时间超过五年的学生严格审查学习目的和学习理由。

日本共有八个入国管理局受理学生在留资格的审查,同一政策不同入管局执行力度有所不同,所以同等学历和毕业年限的学生申报到不同入管局或留学方案设计不同都会得到不同的受理结果,而获得成功的关键就在于留学方案的制定以及申请学校的选择。 日本留学前规划之学制: 去往日本留学,而日本的高等教育从完成12年的初等教育(小学6年)及中等教育(初中3年、高中3年)后开始。

留学生可入学的高等教育机构包括: 1、高等专门学校 2、专修学校(专门课程)=专门学校3短期大学4大学5研究生院(大学院)5类,又大致分为国立、公立、私立 日本留学建议: 1、去往日本留学,对于毕业已满5年的学生,小编建议学生不要申报东京、横滨、大阪、名古屋等所属地区的学校。 这些地区通常申报单学生人数较多,从毕业年限上这样的案子就被直接划入严格审查范畴; 2、高中在读生是签证率比较稳定的群体,可以申报当年十月期日本留学,七月毕业后进一步加强日语,十月入学,学习上较为连贯。

去往日本留学,建议高中在读学生申报时不能缺少“毕业预定证明”,最好参加当年的高考; 3、对于“三校生”,申请东京地区会碰到比较严格的审核。 而大阪地区要求“三校生”有日语能力考试四级证书或J-TEST考试F级以上证书就可以申报。

(三校生即来自技校、中专或职高的学生的统称。); 4、如果是大专或大学在读生,建议学生申报当年十月期。

而对于完成学业距日本留学较长的学生,建议可提出获准后放弃中国的学业。 即便如此,在读学生也尽可能不要放弃目前中国在读学业申报留学,否则审查官会怀疑你的学习目的。

2.日本幼儿教育发展的特点是什么?

一、日本举国上下重视幼儿教育: 在日本,人们对幼儿教育的作用有着深刻的认识。

“留给子女最富贵的财富不是金钱而是教育”已成为许多家长的座右铬,许多妇女一结婚就放弃工作,开始为将要降生的孩子作精心准备。她们纷纷进短期大学、母亲训练班等,学习如何实施幼儿家庭教育。

社会上各个方面也都很重视培养下一代,许多工厂向幼儿园开放,设立专门的接待日。如面包工厂让幼儿参观生产面包的简单过程,并讲解简单的道理。

日本土地最为紧张,但他们尽量给幼儿园盖平房,为的是把幼儿园的危险系数减到最小。 日本国内从上到下,为何如此重视幼儿教育呢?这主要有两个方面的原因:一是受科学技术飞速发展的冲击。

日本是一个自然资源极为贫乏的国家,它的发展靠的是科学技术。因此十分重视教育。

科学技术与教育的关系在日本尤为密切。科学技术每前进一步,都对教育产生巨大的影响。

第三次科技革命的三个特点对幼儿教育的影响是日本重视幼儿教育的重要原因。二是受早期智力开发研究成果的推动。

60年代以来,大学教授伏见猛弥的英才研究所的研究促进了人们对幼儿教育的重视。此外,日本不仅在大学和研究所加强了对幼儿进行早期智力开发的研究,而且幼儿园也普遍开展科学研究。

幼儿教育的科研成果也使家长和社会更加清楚地认识到早期教育的巨大作用,因而更加重视发展幼儿教育事业。 二、日本幼儿园发展速度在世界上名列前茅: 幼儿园发展速度快是日本幼儿教育的突出特点。

在60年代,3-6岁幼儿入园率为26。9%,到1976年,2-6岁的幼儿的入园率达到63。

5%,可以说是翻了一番多。到1981年,4-5岁的幼儿的入园率达到100%。

日本幼儿园比英、美晚创办半个世纪,发展速度却超过了他们。为什么其入园率上升得如此之快呢?除了举国上下高度重视之外,最重要的原因是日本经济的高速发展。

经济的发展既为幼儿教育的发展提供了物质基础,也对幼儿教育提出了更高的要求。 从教育内部分析,还有两个原因。

其一,他们认为经过幼儿园的过渡,幼儿可顺利地从家族进入社会,较早地在集体中获得适应社会生活变化的能力。其二,他们认识到如果不较早地对幼儿进行社会教育,上学后,他们的学习能力便显著地不如受过幼儿园教育的儿童。

三、日本重视幼教师资的培养和提高: 在日本,幼儿园教师誉为人生的第一个良师益友,是重要的智力启蒙者,因此,文部省十分重视幼儿园教师的培养的和提高,早在1949年就颁布了>,要求知识广博,专业知识丰富,在修完大学所规定的学分,经过严格的考试后,才能取得教师录用资格。 目前,日本有300所大学和短期大学设有学前教育专业。

学生毕业后发给委任证,证书分两级,一级证书授予普通大学毕业生(获得学士学位),二级证书授予大学里学习两年,获得62个学分者。此外,还有临时证书,它授予报考幼儿园教养员的高中毕业生中的合格者。

他们只能当助理教养员。经过一段时间的实践,并且获得规定的学分后,经鉴定合格者可获得正式证书。

据1977年统计,持五级和二级证书的教养员已占96。5%持临时证书的只占3。

5%。近年来,教师队伍的水平又提高了一步,四年制大学毕业生的比例逐年增长。

因为文部省增设了四年制幼教师资培训课程,并充实了教育内容。 为了集人才于幼儿教育领域,日本大幅度地提高幼儿教师的工资待遇。

对志愿任教的学生实行奖励制度。幼儿园教师受到社会各界的尊敬。

其工资比一般国家的公务员高出20%左右。所以报考幼儿教育专业的人很多,有可能选手选拔到更优秀的人才充实教师队伍。

四、日本重视幼儿的家庭教育和社会教育: 日本文部省注意协调幼儿园、家庭、社会三者对儿童实施的教育。他们在提高父母的教养水平上狠下功夫,主要通过两个渠道:一是学校教育,即从中学起就为女生开设家政课程,短期大学开设家政系等。

二是作为社会教育和终身教育的重要一环来培训父母,例如开办“母亲班”、“双亲班”等。 学习班分两种,一种是以幼儿的父母为对象的学习班,另一种是以即将做父母的人为对象的学习班。

他们学习内容大致是幼儿心理学、生理卫生、家庭教育等。文部省每年定期编印有关家庭教育的资料,都、道、府、县或指定的城市设立“儿童指导所”,专门指导儿童健康和教育等工作。

此外,在全国范围内设立了许多儿童公园、游戏场、儿童之家、儿童馆等设施,专供儿童游戏和学习。电视、广播、书刊、报纸等都有幼儿教育的领地。

五、日本重视立法,实施科学管理: 重视幼儿教育立法,以法律为依据,是日本幼儿教育迅速达到世界先进水平的重要原因。 日本涉及幼儿保教方面的立法很多,如>、>、>、>、>、>等。

这些法规既保护了幼儿及其受教育的各种权益,又使幼儿园、保育所的各项工作有法可依,有章可循。 总之,日本幼儿教育是很有特点的,有许多反映幼儿教育规律的经验,但并非完美无缺。

可贵的是他们自己对所存在的问题有着清醒的认识,并在第三次教育改革中努力改善。 日本幼儿教育当前的问题有: 1、各地区发展不平衡。

2、幼儿园与保育所之间很难保持联系和统一课程,因为前。

3.日本的幼儿园 学前班 小学 初高中 职业院校和中国的有什么不同

虽然不喜欢日本 但看问题要一分为二来看待. 我们可以否认他们政治上错误的行为,但我们不应该否认他们的文化. 显示模式:【大 中 小】 教育制度 日本实行义务教育,监护人有义务在子女从满6岁后的第一学年开始至满15岁时的学年期间,送他们到小学以及到初中去学习。

义务的履行受到国家的督促,对不履行义务者处以罚款。国立或公立的义务教育学校不得收学费。

学校制度分为小学6年、初中3年、高中3年、大学本科4年。硕士2年、博士5年。

大学有以下分类: (1)大学:学部相当于我国大学里设立的学院或系,学部阶段的学习即本科学习。 日本的大学学制通常为4年,但是医学,牙医学,兽医学的学制通常为6年。

在日本本科阶段的学习以修学分为主,学分的多少因大学而异,但通常需修满124个以上的学分才允许毕业(医学,牙医学学生通常需修满188个学分以上才允许毕业,兽医学学生通常需修满182个学分以上才可毕业)。 日本大学学分换算通常是以45小时的学习内容作为1个学分。

日本大学的学年包括期中,期末考试,原则上为35周。各门课程学习时间通常为10-15周。

大学毕业生被授予学士学位,学位由大学直接授予毕业生。 大学院,相当与我国的研究生院,设有硕士和博士课程。

硕士在日本被称做“修士”,硕士课程通常为2年,申请入学者只限于受过16年学校教育,已经大学毕业,或被认可具有同等学力的人。学生取得专业科目的必要学分,通常为30以上的学分,考试合格并通过硕士论文审查即可取得硕士学位。

有些学生在学习期间成绩优异,或者有突出的科研成果,可提前取得硕士学位,学习年限可减少到1年。 日本的博士课程学制通常为3年,但医学,牙医学,兽医学的博士课程学制通常为4年。

博士课程申请者只限于具有硕士学位,或被承认具有同等学力者。日本的博士生分为两种,一种为课程博士,另一种为论文博士。

课程博士生应取得30以上的学分(包括在硕士课程中取得的学分),考试合格并通过论文审查即可获得博士学位。 论文博士可以不在学,根据学校的有关规定,通过博士论文审查,具有博士课程修了者同等以上学历,也可获得博士学位。

此外,有些大学采取5年一贯制的博士课程。本科毕业生即有资格申请此类课程。

此类博士课程分为博士前期及博士后期两部分,前期学制为2年,后期为3年,实际上,博士前期就是硕士阶段,毕业后发修士学位;博士后期即为即为博士阶段,毕业后可被大学院授予博士学位。 日本学校的学年年度从每年的4月开始到下一年的3月结束。

学期一般采用前期(上学期)为4-9月,后期(下学期)为10月至次年3月的两学期制。日本学校的假期一般为每年3次:暑假7月上旬至8月下旬,寒假12月下旬至次年1月上旬,春假2月下旬至4月上旬。

以攻读学士学位为目的的学生,一般要求在4月入学。研究生(即大学院生)一般也要求在4月入学,但有的学校也可在各个学期入学。

(2)短期大学 日本的短期大学一般都以学习和传授专业性、实用性知识为主,重在能力培养,学制一般为2~3年,以家政、语言、文学、艺术、教育、保健等科目为主,短期大学中的学员以女性为多。 (3)高等专科学校 日本的高等专科学校主要以初中毕业生为招生对象,实行五年一贯制教育,即高中三年,学习专业知识、技能二年,重点培养能适应社会发展的现代科学技术人才。

正因如此,大部分高等专科学校都是工业高等专科学校。 (4)专修学校(专科学校) 日本的专修学校大约是从1976年才开始创办的。

招生对象和课程设置一般可分为三种情况:一是招收初中毕业生,开高等专科学校课程;二是招收高中毕业生,开设专业课程;三是不受学历、资格限制,均可申请报名,开设普遇课程。即学历、层次不同,课程设置不一。

不过,一般都设有与生活、工作结合比较紧密的实用性比较强的专业知识、技能课程。 学制一般为2年,也有1年或3年的。

以上四类学校面向世界,各国留学生均可报名申请。日本高校学生一般都是每年4月入学,至次年3月为一学年。

4~9月为上学期,10~3月为下学期。通常每年有3个假期,即春假、暑假和寒假。

春假一般安排在2月下旬至4月上旬;暑假为7月上旬至8月下旬,寒假为12月下旬至来年1月上旬。 留学申请信息 赴日留学公证和护照可在户口所在地自办。

现在日本政府取消了身元担保人的制度,只需要银行存款证明即可。担保金为300万日元,约合人民币20余万。

反签不需面试,获得留学签证后,可以在假期回家。日本学校每年有两个入学时间,分别是4月和10月。

入学后交学费,一般一次交一年。 反签:将自己的护照复印件及有关材料(如身份证复印件,有关公证书等)邮寄给前往国(地区)的代办人,然后由代办人到该国的移民机关或出入境管理部门申办反签证明 [反签证明一般是指申请人前往国家(地区)的移民机关或出入境管理机关出具的同意发给该申请人签证的一种证明]。

再邮寄给本人。持有这种反签证明后,一般还必须到该国驻国外的使领馆办理签证。

也有的国家规定,持有这种反签证明的申请人必须同时持本人有效护照,待抵达该国口岸时再办正式签证。 。

4.1876年 日本第一所学前教育机构名字是什么

东京女子师范学校附属幼儿园。

东京女子师范学校,日本最早的培养幼儿园和小学女教师的学校。位于东京御茶水桥畔。

1875年由文部省学监、教育顾问、美国的马里倡议创办。招收14岁~20岁的女学生。

修业年限最初为5年,后改3年。1876年6月设附属幼儿园,1878(1877)年设附属小学校。

同年增设幼稚园保姆练习科,修业年限1年,每年招生2次。后将幼儿保育法列为必修学科。

扩展资料:日本的学前教育机构有两种:一是幼儿园,属学校教育制度的组成部分,招收3—6岁幼儿,由文部省领导;另一种是保育所,属于福利机关,招收从出生至6岁的幼儿,由厚生省领导。日本幼教事业很发达,但集中于城市,农村幼教机构很少,且收费昂贵。

幼儿园的教育目的是“保育幼儿,提供适当的环境,促进幼儿的身心发展。”幼儿园的教育内容分为健康、社会、自然、语言、音乐和绘画6个方面,但不按学科而是通过实际活动和经验,结合幼儿特点进行教学。

政府规定幼儿园的教养只必须接受相当于专科水平的专门训练。参考资料来源:百度百科-日本幼儿教育。

5.2018年大专毕业,以后想去日本留学可以吗

大专毕业可以去日本留学,大专毕业去日本留学的途径有:

途径一:专升本:直接插班

在大专学分获得认可前提下,大专生可选择将自己的学分转到国外学校,并直接插班就读其大学本科二年级或三年级。这种形式主要适合具有三年制学历,且专业对口的学生。

优势:专业延续性强,可以申请减免一部分学分和课程,并能在较短的时间内拿到有效学位。

弊端:专业要求受限制,留学专业必须与以往专业对口或相关。

途径二:专升本:重新来过

所谓重新来过,是指从国外的大学本科一年级开始读起。这主要适合想读比较好的学校,又不一定读回以往专业的二年制大专生。

优势:突破了学校和专业的局限性,学生可以根据自己的愿望和兴趣选择专业。

劣势:学习时间长,经济担保费用高,签证风险大。由于大专生一般比高中毕业生大两至三岁,需要多花好几年的时间才能完成学业,所以在申请签证时很有可能被怀疑学习动机不纯而被拒签。

途径三:专升硕:预科先行

对于二年制大专毕业的学生以及工作经验不足的三年制大专生,国外高校一般要求先读半年到一年的硕士预科课程,学习语言及本科期间的核心课程,才可以继续升读硕士学位课程。

优势:硕士预科课程对学生的英文能力要求不高,雅思一般只要求5.5分左右。对于有比较突出的工作经验的申请者,雅思成绩要求5.0,而且在签证方面,由于工作经验的补足也非常顺利。

劣势:专业限制多,学校排名大多不高,知名度不强。

6.为什么日本的幼儿园教育名列世界前茅

日本幼儿教育发展的特点 作者:聚优 日本的幼儿教育为什么在世界上能有明显的优势,其特点是什么?一、举国上下重视幼儿教育 在日本,人们对幼儿教育的作用有着深刻的认识。

“留给子女最富贵的财富不是金钱而是教育”已成为许多家长的座右铬,许多妇女一结婚就放弃工作,开始为将要降生的孩子作精心准备。她们纷纷进短期大学、母亲训练班等,学习如何实施幼儿家庭教育。

社会上各个方面也都很重视培养下一代,许多工厂向幼儿园开放,设立专门的接待日。如面包工厂让幼儿参观生产面包的简单过程,并讲解简单的道理。

日本土地最为紧张,但他们尽量给幼儿园盖平房,为的是把幼儿园的危险系数减到最小。二战后,日本文部省就发布了<<保育纲要>>。

1954年到1972年,又两次提出《幼儿教育振兴计划》。可见,文部省对幼儿教育的作用有着足够的认识,给予极大的重视,把它作为教育体系中重要的部分来抓。

日本国内从上到下,为何如此重视幼儿教育呢?这主要有两个方面的原因:一是受科学技术飞速发展的冲击。日本是一个自然资源极为贫乏的国家,它的发展靠的是科学技术。

因此十分重视教育。科学技术与教育的关系在日本尤为密切。

科学技术每前进一步,都对教育产生巨大的影响。第三次科技革命的三个特点对幼儿教育的影响是日本重视幼儿教育的重要原因。

二是受早期智力开发研究成果的推动。60年代以来,大学教授伏见猛弥的英才研究所的研究促进了人们对幼儿教育的重视。

此外,日本不仅在大学和研究所加强了对幼儿进行早期智力开发的研究,而且幼儿园也普遍开展科学研究。幼儿教育的科研成果也使家长和社会更加清楚地认识到早期教育的巨大作用,因而更加重视发展幼儿教育事业。

二、幼儿园发展速度在世界上名列前茅 幼儿园发展速度快是日本幼儿教育的突出特点。在60年代,3-6岁幼儿入园率为26。

9%,到1976年,2-6岁的幼儿的入园率达到63。5%,可以说是翻了一番多。

到1981年,4-5岁的幼儿的入园率达到100%。日本幼儿园比英、美晚创办半个世纪,发展速度却超过了他们。

为什么其入园率上升得如此之快呢?除了举国上下高度重视之外,最重要的原因是日本经济的高速发展。经济的发展既为幼儿教育的发展提供了物质基础,也对幼儿教育提出了更高的要求。

从教育内部分析,还有两个原因。其一,他们认为经过幼儿园的过渡,幼儿可顺利地从家族进入社会,较早地在集体中获得适应社会生活变化的能力。

其二,他们认识到如果不较早地对幼儿进行社会教育,上学后,他们的学习能力便显著地不如受过幼儿园教育的儿童。三、重视幼教师资的培养和提高 在日本,幼儿园教师誉为人生的第一个良师益友,是重要的智力启蒙者,因此,文部省十分重视幼儿园教师的培养的和提高,早在1949年就颁布了《教育职员许可法及其实行法》,要求知识广博,专业知识丰富,在修完大学所规定的学分,经过严格的考试后,才能取得教师录用资格。

目前,日本有300所大学和短期大学设有学前教育专业。学生毕业后发给委任证,证书分两级,一级证书授予普通大学毕业生(获得学士学位),二级证书授予大学里学习两年,获得62个学分者。

此外,还有临时证书,它授予报考幼儿园教养员的高中毕业生中的合格者。他们只能当助理教养员。

经过一段时间的实践,并且获得规定的学分后,经鉴定合格者可获得正式证书。据1977年统计,持五级和二级证书的教养员已占96.5%持临时证书的只占3.5%。

近年来,教师队伍的水平又提高了一步,四年制大学毕业生的比例逐年增长。因为文部省增设了四年制幼教师资培训课程,并充实了教育内容。

为了集人才于幼儿教育领域,日本大幅度地提高幼儿教师的工资待遇。对志愿任教的学生实行奖励制度。

幼儿园教师受到社会各界的尊敬。其工资比一般国家的公务员高出20%左右。

所以报考幼儿教育专业的人很多,有可能选手选拔到更优秀的人才充实教师队伍。四、重视幼儿的家庭教育和社会教育 日本文部省注意协调幼儿园、家庭、社会三者对儿童实施的教育。

他们在提高父母的教养水平上狠下功夫,主要通过两个渠道:一是学校教育,即从中学起就为女生开设家政课程,短期大学开设家政系等。二是作为社会教育和终身教育的重要一环来培训父母,例如开办“母亲班”、“双亲班”等。

学习班分两种,一种是以幼儿的父母为对象的学习班,另一种是以即将做父母的人为对象的学习班。他们学习内容大致是幼儿心理学、生理卫生、家庭教育等。

文部省每年定期编印有关家庭教育的资料,发至各都、道、府、县,向年轻夫妇提供教育幼儿的信息以及传授科学育儿的知识和方法。这类教育通过函授、巡回恳谈、电视广播等三种方式进行,国家予以经费补助。

日本还重视开展家庭教育的综合性研究。除了与家庭配合外,还与社会积极配合。

根据《儿童福利法》在全国都、道、府、县或指定的城市设立"儿童指导所",专门指导儿童健康和教育等工作。此外,在全国范围内设立了许多儿童公园、游戏场、儿童之家、儿童馆等设施,专供儿童游戏和学习。

电视、广播、书刊、报纸等都有幼儿教育的领地。

日本留学学前教育

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