学前教育学院院标

1.论文引用《幼儿园教师专业标准》的格式是什?

贯穿《专业标准》的基本理念是:师德为先、幼儿为本、能力为重和终身学习。

师德为先 热爱学前教育事业,具有职业理想,践行社会主义核心价值体系,履行教师职业道德规范,依法执教。关爱幼儿,尊重幼儿人格,富有爱心、责任心、耐心和细心;为人师表,教书育人,自尊自律,做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。

幼儿为本 尊重幼儿权益,以幼儿为主体,充分调动和发挥幼儿的主动性;遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律,提供适合的教育,保障幼儿快乐全面健康地成长。 能力为重 把学前教育理论与保教实践相结合,突出保教实践能力;研究幼儿,遵循幼儿成长规律,提升保教工作专业化水平;坚持实践、反思、再实践、再反思,不断提高专业能力。

终身学习 学习先进学前教育理论,了解国内外学前教育改革与发展的经验和做法;优化知识结构,提高文化素养;具有终身学习与持续发展的意识和能力,做终身学习的典范。

2.金华职业技术学院金湖校区的简介和图片

金华职业技术学院师范学院,创办于清光绪三十三年(1907),几易校名,几迁校址,历风雨百年,育桃李万千。学院历办旧制师范、简易师范、普通师范,五年制小教大专班(1994年开始招生)等。1998年,成为金华职业技术学院人文师范分院。1999年,义乌师范学校并入人文师范分院。2000年,学院迁往现在的校址——金华职业技术学院金湖校区,并改名为金华职业技术学院人文师范学院。2003年,定名为金华职业技术学院师范学院。

学院以教学严谨、管理严格、毕业生基本功扎实而享誉社会,为金华、浙江输送了万余培养模式,不断深化教育改革,采取“师范与非师范教育并举、学历与非学历教育共存、学校与社区教育兼顾”的办学形式,确立了“立足小教、做强幼教、探索职教、拓展新路”的专业建设策略。扩大办学规模,提升办学层次,满足地方社会经济和教育发展对人才多元化的需求,力争把学院逐步建设成为金华市乃至浙江省初等教育、学前教育的师资培养中心、继续教育中心和教育科研中心。学院拥有初等教育、语文教育、数学教育、学前教育、音乐表演、传媒管理与策划、文秘、体育管理八个专业。另有成人教育专科、本科层次函授及短期培训。

现有全日制大专在校生2800余人,成教在读生近2000人。教职员170余人,其中教授和副教授等高级职称者50余名。实验设备总值约1000万元,实验室面积3000平方米。院内有专业教室、微格教室、心理实验室、多媒体素材制作室、幼儿活动设计室、教学观察实验室、音乐录音室、舞蹈房、钢琴训练房等实验实训基地,院外建立了以金华市小学、幼儿园为主,涉及全省7个地区的一百多个教育实习基地和30多家协议合作基地。拥有初等教育研究所、生化研究所和教育科学研究所等,形成了多层次的科研梯队,实现了科研实力的整体提升。

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