学前之声网1.论文引用《幼儿园教师专业标准》的格式是什?
贯穿《专业标准》的基本理念是：师德为先、幼儿为本、能力为重和终身学习。
师德为先 热爱学前教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范，依法执教。关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。
幼儿为本 尊重幼儿权益，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性；遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，保障幼儿快乐全面健康地成长。 能力为重 把学前教育理论与保教实践相结合，突出保教实践能力；研究幼儿，遵循幼儿成长规律，提升保教工作专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。
终身学习 学习先进学前教育理论，了解国内外学前教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。
2.金华职业技术学院金湖校区的简介和图片
金华职业技术学院师范学院，创办于清光绪三十三年（1907），几易校名，几迁校址，历风雨百年，育桃李万千。学院历办旧制师范、简易师范、普通师范，五年制小教大专班（1994年开始招生）等。1998年，成为金华职业技术学院人文师范分院。1999年，义乌师范学校并入人文师范分院。2000年，学院迁往现在的校址——金华职业技术学院金湖校区，并改名为金华职业技术学院人文师范学院。2003年，定名为金华职业技术学院师范学院。
学院以教学严谨、管理严格、毕业生基本功扎实而享誉社会，为金华、浙江输送了万余培养模式，不断深化教育改革，采取“师范与非师范教育并举、学历与非学历教育共存、学校与社区教育兼顾”的办学形式，确立了“立足小教、做强幼教、探索职教、拓展新路”的专业建设策略。扩大办学规模，提升办学层次，满足地方社会经济和教育发展对人才多元化的需求，力争把学院逐步建设成为金华市乃至浙江省初等教育、学前教育的师资培养中心、继续教育中心和教育科研中心。学院拥有初等教育、语文教育、数学教育、学前教育、音乐表演、传媒管理与策划、文秘、体育管理八个专业。另有成人教育专科、本科层次函授及短期培训。
现有全日制大专在校生2800余人，成教在读生近2000人。教职员170余人，其中教授和副教授等高级职称者50余名。实验设备总值约1000万元，实验室面积3000平方米。院内有专业教室、微格教室、心理实验室、多媒体素材制作室、幼儿活动设计室、教学观察实验室、音乐录音室、舞蹈房、钢琴训练房等实验实训基地，院外建立了以金华市小学、幼儿园为主，涉及全省7个地区的一百多个教育实习基地和30多家协议合作基地。拥有初等教育研究所、生化研究所和教育科学研究所等，形成了多层次的科研梯队，实现了科研实力的整体提升。