学前之声网1.《学前教育学》作业
一、简答题
1.幼儿教师劳动的特点
(1)纯真美好
(2)教育效果的长期性
(3)幼儿教师的劳动是精神生产
(4)多重角色于一身，生活中当妈妈，学习中当老师，游戏中当伙伴
2、现代教育的特征
(1)教育的发展急剧增长；
(2)教育体制和结构的显著变化；
(3)教育的内涵扩大；
(4)教育作用愈加重要；
(5)教育的不平等依然存在。
二、论述题
1、试述学前教育小学化倾向的原因及危害
（一）原因：
(1)家长“望子成龙”的心态
(2)师资力量薄弱
(3)办学条件差
（二）危害
(1)影响幼儿身体的正常发育
(2)制约幼儿智力的发展
(3)压制幼儿良好个性的形成
(4)不利于幼儿入学后良好学习习惯的养成
2、游戏对儿童发展的重要作用
(1)促进幼儿身体的发展
(2) 游戏能促进幼儿智力的发展
(3) 游戏促进了幼儿社会性的发展
(4)游戏促进幼儿情感的发展
2.学前教育学自考的考试题目问题,求回答
26.在托儿所，孩子的大小便问题对孩子来讲是：D （对孩子大小便进行训练的时间是1岁半到2岁）
A.非常细小的事 B.无足轻重的事
C.一般的事 D.至关重要的事
25.对教师有很强烈的依恋感情，思维处于直觉行动思维阶段的是：A（幼儿园小班一般为3-4岁，是人生的第一个转折期。小班幼儿身心发展的特点之一：处于直觉行动思维阶段）
A.3—4岁 B.4—5岁 C.5—6岁 D.6—7岁
24.家庭规范及家庭的完整性是指：B（家庭规模及家庭的完整性指的是家庭结构）
A.家庭气氛 B.家庭结构 C.家庭经济 D.家庭文化
15.角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿：B（角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，再发展到联合游戏、合作游戏，反映了幼儿社会性发展水平）
A.认识发展水平 B.社会性发展水平
C.情感发展水平 D.身体发展水平
14.以模仿动作为满足，这种角色游戏的特点表现在：A（角色游戏以模仿动作为满足，这是指3岁前儿童；3岁以后，就不满足于模仿了，而对所扮演的角色感兴趣，并逐渐进入角色，对角色的认识和情感体验也逐渐加深）
A.3岁前儿童 B.4岁儿童 C.5岁儿童 D.6岁儿童
9.儿童高级神经系统生理机能方面存在不同的类型特征，并进而影响到智力和认知活动，这种影响是：C（导致儿童身心发展差异性的物质性基础是遗传素质）
A.后天环境 B.教育 C.遗传素质 D.自然环境
3.欲求学前教育试题答案
1-5:CCDBC6-10:DAADB11-15:DCCDD说说我和下面那位不一2113样的吧。
第一题，早在柏拉图的时期就提倡共养共育。第七题，最重要的方式明显是游戏，游戏与游玩是不同的。
关于第八题，有点5261良知的人都会选A，哈。
第九题，孩子的认知发展水平还处在不4102成熟的阶段，所以不一定要处处听从孩子的主张和决定，不过尊重是必要的。第十题要在B和D中选。
承担幼儿1653教育的主要机构是幼儿园。婴幼儿最回应该和父母待在一起，所以托儿所承担的社会责任比幼儿园要少一些，因此发展社区学前教育主要是幼儿园。
第十五题，作为当代建构主义思潮中一个重要范型的社会建构主义主要是以维果茨基的理论为基答础的。
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