学前之声网1.寝室文化节活动方案
这是个范本希望能帮到你 寝室文化节活动策划 一、活动背景 寝室是我们的最基本组成单位，主要的学习、生活场所；更是我们共处5年、共同成长的家。
因此，丰富我们的大学生活，营造互助互爱，积极愉悦，学习氛围浓厚的寝室氛围，对我院学风的完善，文化的深化，遵循严谨，求实，勤奋，进取的校训显得尤为重要。 活动目的 营造良好的寝室文化氛围，创建一个温馨舒适、和谐文明的寝室环境，增强各寝室成员的凝聚力，发挥寝室特长，充分展现我院大学生风采，让新生们了解学生手册、安全知识手册。
活动主题 建设文明寝室，展现寝室特色 活动对象 重庆医科大学公共卫与管理学院新生寝室 承办部门 第五学办生劳部 活动时间： 10月17日—10月28号 活动内容 一） 寝室建设：（100） 1 寝室美化（70分） 1）寝室以确定主题美化为佳，并确定寝室名。 2）寝室主题不限， 美化内容积极向上，健康活泼，富有美感，体现当代大学生的朝气，寝室成员的共同追求和理想； 3）寝室布置需遵守寝室管理条例，比如：墙壁不能贴不文明的东西，禁止在墙上涂鸦等。
2 寝室卫生（25分） 室内整洁卫生，造物摆放整齐，整体要求需符合《第五学办寝室内务管理方法》的卫生标准。（见附1） 3 寝室制度（5分） 各参赛寝室须有自己寝室的制度文件，如学期规划、寝室的卫生值日制度，作息时间安排等。
此项作为评比加分项目，详情参后评比。 二）附加分（5分） 1 卡片抽答。
寝室检查评分时随机抽取问题卡5张并作出回答。每对一题附加1分。
卡片题目范围：《安全知识手册》、保修、医保卡相关。 活动流程 1.前期准备 10月17号，联系宣传部制作活动宣传海报，将活动策划书上传群共享，让新生班长支书及生劳委员在班上宣传。
10月18号，在例会上公布，活动正式开展；并园区内展示活动展板，正式向同学宣传活动事宜。 10月18-10月27号，各新生寝室进行美化准备。
2.活动现场 10月28号晚 18:30 评分人员于梅苑办公室门口集合，由部门负责人说明评分细则 18:45 评分人员按分组安排开始各寝室检查评分，沿途由宣教部照相记录，主要记录有有特色的寝室。（评分表格见附2） 20:45前检查完毕，评分人员把统分结果交回梅苑部门负责人手中，每个小组推选出3~5个优秀寝室。
21:00生劳部部长及干事统计出第一轮推选的寝室并进行第二轮评选。 22:30前检查完毕，总汇各寝室最终评分，评选出20个星级寝室。
3.活动后期 1、10月29号将部门评分结果副本交由宣传部制作公示海报；宣教部完成此活动的通讯稿；生劳部完成此活动的总结，并上交老师，当天完成奖状的的填写盖章。 2、10月31号，以展板形式公布评比结果，并让获奖寝室开始准备寝室介绍的视频或PPT。
3、11月4号周五晚上在教室进行颁奖，参加人员获奖寝室全体成员、新生寝室室长及生劳部成员。 活动细则 1. 评分细则： 1）评比设置：总分（100分）=美化（70分）+卫生（25分）+寝室制度（5分） 2）美化和卫生标准如上活动内容所示 3）寝室制度的制定作为评比的加分项目，共5分，不做强制要求。
加分要求：制度有创意、合理，符合寝室的文化建设。 2.奖项设置：星级寝室共设置20个，五星级4个，四星6个，三星10个。
十、活动经费 项目 卡纸*3 奖状*20 总计 金额 4.5元 20元 24.5元 附1 寝室内务检查内容及标准如下： 1、床铺（6）：床铺干净、叠放整齐，每个未叠放整齐床铺扣1分。 2、桌凳（3）：桌凳干净，桌面物品摆放整齐。
3、地面（5）：干净。进行了打扫，拖地，垃圾按规定时间进行了清理。
4、寝室门窗（2）：进行了擦拭，无灰尘、污迹。 5、衣物、鞋袜（2）：及时清洗、无随意堆放。
6、卫生间（2）：无污垢，异味。 7、阳台（2）：物品堆放整齐，阳台围栏上不能放物品。
8、整体（3）：大体整齐，干净，无异味。 附2 第五学办10级美化寝室评分表 专业 寝室号 美化（70） 清洁（25） 寝室制度（5） 附加分（5） 总分。
2.上海师范大学天华学院学前教育学习氛围如
学校环境很好，绿化面积大，有天鹅有孔雀有喷泉，像个大公园。
风气的话学校抓的还是很紧的，大一有早晚自习。平时是军事化管理。
平均每几周有一次晨训。 学校硬件设施一般，电脑经常死机，估计领导把钱都投到环境上去了。
宿舍估计算是大学里很好的了，四人一间，有空调有独浴有独卫，洗脸台很大，镜子也很大。女生宿舍的话7号楼的有电梯。
师资的话学历都满高的。也有上师大和同济的老师。
都很负责。 费用的话加上住宿的话大概是两万左右。
平时在学校里吃的有贵有便宜的。就看你怎么花了。
文凭肯定是认可的。虽然办学时间不长，但是今年好像报这个学校的人很多。
应该会越来越好的。
3.关于幼儿园寝室文化的文章怎么写
加强寝室文化建设 构建和谐校园 在校园，在一个知识层次、文化素养较高的群体里，硬性的、呆板的制度管理，只会让人按部就班、墨守成规，决不会有积极性、创造性的勃发。
鉴于此，我们认为，对学生的管理，更多地应采用暗示、认同、探讨，应致力于学生价值观的形成、文化的管理特色，创造出一种民主、和谐、宽松、积极进取的校园文化氛围，使管理的模式真正与我们所处的诗意的环境吻合一致。 校园文化是由物质文化、精神文化、制度文化和行为文化组成的有机整体，是学校教育的重要组成部分，校园文化表现一个学校精神价值的取向，表现一个学校的校风校貌，是具有强大引导功能的教育资源。
寝室文化作为校园文化的有机组成部分，对整体校园文化层次、水平的提升发挥着重要影响。 寝室文化是近几年来校园迅速发展起来的一种新兴文化，概括起来，具有导向、育人、规范、调适及激励等多种功能。
1.导向功能。学生寝室文化是校园文化的重要组成部分，是人才、知识、信息密集的文化阵地，是校园文明创建的窗口。
优秀的学生寝室文化能激励学生自觉培养重集体、讲道德的高尚情操，具有导向功能。 2.育人功能。
优秀的寝室文化，不但能显示一所学校整体素质，也展示着一所学校的特有风貌。优秀的学生寝室文化能形成一种良好的育人环境和氛围，能增强学生的凝聚力，树立集体和“家园意识”，起到课堂教育之外的育人作用。
3.规范功能。学生寝室文化中的制度文化是一种行为规范。
在一般情况下，学生寝室文化虽然没有强制学生去遵守什么，但它在个体成员的心理上却起到一种自我控制的“软约束”作用。从而，将自我行为纳入集体规范要求之中。
4.调适功能。相对于课堂和其他集体场所，学生寝室具有较大的自由空间和宽松和谐的氛围，学生往往可以进行适度的自我表现，合理的情绪宣泄。
如平时的“辩论会”，晚上熄灯后的“卧谈会”，对个体间冲突的调解等有其作用，是学生宣泄情绪以进行心理调节的较好形式。 5.激励功能。
学生寝室文化一经形成，就给广大学生一种内在的驱动力和激励力。这种心理的驱动和情感的激励，能促使学生从内心回答为什么要这样做，又为什么不要那样做，形成自我思考、自我完善、自我激励，即借助非经济手段，使广大学生在一种共同价值观念的驱动下，形成自豪感、使命感、责任感，在学校文明建设中调动出各自巨大的潜能来。
因此，加强寝室文化建设，应该说是当前新课程改革过程中自我建设的一种基本理念和常规实践。石门中学是一所全封闭的寄宿制学校，校宿管办面对新的形势和情况，大力加强寝室文化建设，充分发挥寝室文化的功能，努力营造学生自我教育氛围，培养学生自我管理能力和提升学生自我服务意识。