学前之声网1.初学者应该如何学习钢琴?
乐理是基础，必须熟练掌握：五线谱基础、谱号、谱表、音符的名称、音符的时值、附点、唱名和音名、休止符、附点休止符、拍号、临时记号、省略记号、反复记号。
如果是小朋友的话不建议单独去学这些东西，长期地穿插在入门教材中，循序渐进，配合弹基本练习来效果会更好，基础更扎实。 成人理解能力比较强，先学好乐理对以后有帮助。
规范姿势，在初期一定要规范坐姿、手型、弹琴方法。找好基础才能更好的发展。
基本功中最重要也是最难掌握的方法，首先是手腕的丢，其次是指尖触键。再次是小拇指的正确触键，小拇指很短，要把虎口撑开，就是触键时指头往外撑，就能成90度了，然后是力度稳定问题，这个需要最少一年练习。
还有大拇指不能放平，关节全部弯曲，用下方的指甲边上的那个点触键。双音的触键靠手腕压下的那股劲，手指不离开键，手腕做小落滚，手腕压下低于键面在触键，手指不要单独抬高。
初学者学弹钢琴，这些掌握不了想精练难度大的曲子是不可能的，有了这些基本功，再有好的练琴方法与乐感的培养，才能演绎完整的曲目，学曲子不在于难，在于基本功的扎实。 。
2.儿童初学钢琴时应注意什么问题呢?
一、儿童钢琴启蒙教学必须规范。
就目前学琴儿童学习钢琴的动机而言，以提高素质为目的，不求进度与程度的约占一半以上。由此可见，素质教育既是一种时尚，也是一个趋势。
然而这种“提高素质”的动机，会被某些家长曲解为“非专业性”的休闲，甚至是“消费享受式”的学习，这种“潜意识”很快地“传播”给准备学琴或正在学琴的孩子。 于是便抱着一种游戏、娱乐的“休闲”心态进入钢琴课堂，很自然地一动手便毛病百出，因为“心病于先”，“手病”只是“心病”的一种表现。
长此以往、且不谈孩子能达到多高水准的钢琴程度，就算是提高素质的初衷亦难实现。基于可能会养成孩子散漫、华而不实等不良的作风，所以，教师必须有预见地明示学琴的基本要求。
即虽是业余学钢琴，不搞专业，但弹钢琴的方法不是业余的，必须按照规范正规的演奏方法去教、去学，这样才会有一个良好的开端。家长要让孩子明白一旦学琴，则应把练琴当成吃饭、睡觉一样必不可少。
每天要安排足够的、较稳定的时间辅导孩子练琴，同时要养成精力集中的好习惯。 因为精力集中是学习的好品质，是良好学习习惯和练习的重要标志。
家长对孩子的严与爱应把握尺度。同时家长要注意自己的言行对孩子潜移默化的作用，尽可能多学一些基础音乐知识。
二、运用正确的教学方法和教学语言。儿童从刚开始接触钢琴时起，教师就一定要注意教学方法和教学语言的正确运用，使他们能够顺利地踏入钢琴学习之门。
五六岁学琴的孩子，大脑的形象思维比较活跃，逻辑思维尚未发展，他们的学习方法主要是模仿性的，所以教师正确的示范很重要。教学中，教师要根据儿童的心理特征和语言特点，运用生动形象、简单易懂的儿童语言来教学，才能收到好的效果。
如：首先让孩子们了解钢琴键盘的排列及大概音响。 弹一些小片段让他们猜猜象什么，引导他们去想象。
孩子们有时会说高音像小鸟、像蛇，低音像大象、像老虎等，这时可以告诉他们钢琴是富于表现力的。可以表现很多东西，但是没有扎实的基本功是难以表现很多东西的。
如小鸟的鸣叫声、大象的抬腿，没有灵巧的手指和牢固的手的架子是做不出来的。 当孩子们的学习兴趣调动起来后，就可以引导他们进入正规的训练。
比如讲弹奏手型时，可以用“搭房子”来比喻，告诉他们，正确的手型是弹奏的基础，双手放在琴键上要象搭房子一样，房顶（掌关节）拱起来，手指要像柱子一样结实才能支撑起房顶，同时虎口要张开留个“门”；讲连奏时可以用“走路”来形容，一只脚（手指）落地，另一只脚抬起，自然交替，身体（手腕）跟着往前走，这样才能使声音弹得连贯优美；讲断奏时，可以拿拍皮球做比喻，手腕断奏像皮球，皮球（手指尖）落地就弹起来，触键时间短，有弹性；弹音阶像上楼梯，抬腿（手指）时身体稍前倾，力量往前送，拇指一定要提前“藏”在掌下，像小船过桥一样，同时注意手腕一定要随着音符的方向走；跳音像雨滴一样，乐句的连线，分句像唱歌的呼吸一样有“语气”，等等。 运用这些形象的比喻，可以充分调动儿童的想象力，激发他们的学习兴趣，同时也便于他们模仿，另外还应让他们早一些接触黑键，消除对黑键的神秘感和恐惧感。
三、培养学生的音乐感和音乐表现力。培养学生的音乐感和音乐表现力，必须从教学开始做起。
仅言传只能帮助学生理解到一定程度，无法完全讲清楚，特别是一些感觉方面的体会，确实无法用语言来表达清楚。 在节奏方面，教师也应帮助学生掌握好。
如：速度不合适。一种是速度完全不合适，快慢错位，那么其音乐形象或情感就完全不同，不符合音乐的要求。
另一种是快、慢基点是对的，但分寸没掌握好，或者能力尚未达到，那么效果也受影响。节奏不统一与节奏不均匀 在一首作品中，有些学生无意识地、不知不觉当中将某些段落弹得忽快忽慢，这很不好，不能符合作品要求。
原因是：一则缺乏节奏感觉、某些技术上的大原因；再者就是某些特殊节奏如三连音、四连音等相互组合、抓不住基本节奏造成不统一、节奏不均匀主要是因手指技能和触键方面能力不强而造成。节奏的松紧。
主要是节奏的自由度。节奏应该是严格准确的，但决不是机械的，因为节奏是表现音乐的重要因素；音乐是传达人的情感，是具有生命力的，所以其节奏也应该是活的，有时紧，有时松，像人的脉搏，随着情绪变化而有快慢的变化；但它的松紧是依据音乐的自然流露，不能随心所欲。
音乐的松紧较难把握，因为音乐是千变万化的，没有一个固定的公式，它更多的是一种感觉的培养和提高。教师应多示范，边示范边指挥，启发学生演奏，会对学生有所帮助。
另外应鼓励学生多唱音乐，唱歌曲，不排除他们弹唱幼儿园或学校里学会的歌曲。因为歌曲有歌词，容易理解，加之人声是最具有表现力的“乐器”，很容易体会音乐旋律和音乐的倾象性，唱出音乐的线条；此时用你那动人的、富有感情的歌声，带动你的手指在琴键上“歌唱”，是容易弹出具有感染力的音乐来的。
若再能多听名家们的演奏（包括磁带等）、多听音乐会。 四、注意培养儿童学习钢琴的兴趣。
许多家长、老师对培养儿童。
3.初级钢琴学习应该怎么学?
对于初级钢琴教学，我们还可以采用“一看”、“二唱”、“三动听”的方法，所谓“一看”是看清楚歌曲的速度、力度表情标记、调号、调性、指法等。
“二唱”是指练习一首乐曲之前应多唱唱旋律，注意呼吸、乐句、段落，最好有表情演唱、强调从“看”到“唱”的过程，通过歌唱能使音乐之光注入儿童的心灵，并且感受音乐的美和音乐的乐趣。在弹奏练习时，要边弹边唱，还可以弹左手，同时唱右手，或者交换过来，这样的练习能够增强练琴的趣味性，提高练琴兴趣。
“三动听”是指“动手”，“耳听”钢琴是用手来弹奏的，但如何弹出动听的音乐，全凭脑子来指挥，靠听觉来鉴别。德国钢琴教育家齐格勒主张在钢琴教育上要养成“以心聆听”的好习惯。
因此培养学生用心听辨自己演奏的好坏是很关键的，同时还应引导学生学会如何去鉴别声音的好坏、优劣，这个概念必须在一开始学会钢琴时就建立起来。
4.怎么自学钢琴呢
学钢琴识谱倒可以自己学学，但是我认为基本手法还是找老师教一下比较好，毛病一旦养成，想改就不那么容易了，可能要比学琴还麻烦。
其实老师只能在一周给你上一课，给你一些点拨，余下时间还要靠自己，但是老师可以有针对性的选择或增减适合你具体情况的教材，而且可以有效的帮助你找到捷径，找出错误，解决问题，或是试图杜绝可能出现的问题。这样你不仅节省了许多现在的时间和精力，最重要的是可以避免将来出现的花费更多力气更大精力来改正已经形成的毛病和缺点的可能。
但是你如果有老师指导，你就至少有了可以提问题和可能很快找到答案的地方；就算你的老师不能立即解答某个问题，你也有一个和老师共同探讨共同学习共同进步的机会。哪怕你已经是一位很有造诣的钢琴家。
哪怕两，三星期上一次课，也比自己摸索要好的多，快的多。
5.初学者怎么学习钢琴
*平时应当为宝宝营造一个愉快的音乐环境，尽量少开电视机，让家中长时间充满优美的音乐。
乐种的选择不苟一格，只要是各种音乐类型中优秀的音乐就可以，宝宝在日积月累的熏陶之下自然会培养出良好的乐感来。 *培养宝宝唱歌的能力也很重要，其目的是通过唱歌来接触旋律，体验到确切的音准、音程以及节奏，这一点对日后乐器的学习非常重要。
*在学琴前，一定要对经济上的花费有心理准备。首先是购买钢琴的费用，另外每月不菲的钢琴学费，钢琴教师的讲课费每课时80元至200元不等，许多教师还按学习程度收费。
*需要一位相对固定的家长如父亲或母亲抽出一定的时间和精力来陪伴、辅导宝宝学习。 优尼可国际教育（Unique International Education，简称UIE），源于音乐之都维也纳，致力于全球少年儿童教育，提供多学科、多领域的国际化教育服务，品牌已遍布欧洲、澳洲等国家。
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6.学钢琴的基础要学会什么
关于成人学钢琴（键盘乐器）的几点建议 （北京世纪顺成钢琴音乐艺术培训中心） 笔者：北京世纪顺成公司培训部——王振中老师 1. 成人学习方法不同于小孩： 一般成人的时间和放在学习钢琴上的精力都有限，如果让一个普通而没有基础的学员，要花费半年的时间，才能够弹出自己喜欢的歌或曲子，那么，真就没有几个人能够坚持下来了！ 所以成人学钢琴的学习方法和计划，都是不同于小孩子的，不同于所谓“学院派”的！必须得有针对性和跳跃性！也就是针对学生的情况来制定计划！ 一般的钢琴教师都是从音乐学院或师范类学校的音乐专业毕业的，所以一般的教学方法都是从学校搬过来的，一般学院里的钢琴教育方法，都是以练习曲或古典曲为主，专业性比较强！那么从这一点上说，就成人学习一般的业余钢琴来说，是不合适的，因为钢琴要弹的专业，必须花大量的时间，一步一个脚印、按部就班的来完成教程！成人哪里来的这么多时间，主要目的就是自娱自乐！所以成人学习钢琴和乐器的方法要不同于很多专业性的教育手段！ 2. 基本功最为重要，但教程也不要弹的过多： 成人的手指比较硬，必须得通过基本功的练习来调动起手指的灵活性，所以，音阶、哈弄都是初级练手指的最佳选择。
想弹即兴伴奏（歌曲）的朋友，更要练练琶音与和弦分解！对于弹一些流行歌会很有帮助！ 学习成人钢琴的学员，往往总是担心要弹多久，才能弹出调子来，往往大多数学员弹了一段时间感觉自己什么都弹不出来，也就半途而费了。其中有最大的两种原因： 1、是学员练琴的时间不够。
2、是教师的方法不适合学员。 3、是学员和教师之间没有沟通的好！ 4、是老师没有教学（成人学员）经验。
教师应注意的问题（实际上对于教师来说有几点非常重要） 1、先要把学员的学习目的搞清楚，有的学员就想弹歌曲，那么做为教师就要在即兴伴奏方面，引导学生。 2、尽可能的提高学员的学习兴趣，必须保证学员在（无基础）第二、三课内，让学生能够双手弹出简单而动听的小旋律。
这一点，世纪顺成做的比较好，能够做到学习成人钢琴学员每次课都能够弹出旋律性较强的曲子或歌曲，能学员感觉到只学了几次钢琴课，就能够很快的做到演奏的目的。其实，优秀的钢琴教师在授课中，不会把专业性放在第一位，不管是年龄大的学员还是年龄小的学员，学习兴趣是第一位的，没有了学习兴趣就什么结果都不会有了！ 学员的兴趣，我们给开发出来了，第一步，就胜利拉！ 网址： 免费练琴 3. 怎样安排练琴时间？ 成人学钢琴的练琴时间，应该采取集中的手段，来完成曲目的练习。
一般每天连续弹一个小时，先练基本功（音阶、琶音）活动开手指。再练习老师布置的作业！每周至少练习两次—四次，当然练琴的时间越多越好。
每次练琴的基本功部分应该占总练琴时间的一半。可见基本功练习比新曲目的联系更为重要。
4. 该弹什么曲目？ 教师应该以流行上口的歌曲或通俗钢琴曲为主，因为大多数成人没有“识谱”的能力，看见一般的谱子都发懵，最好找一些学员听过、有印象的旋律性较强的歌曲钢琴曲来做为暂时的教材。这样能够事半功倍！ 兴趣！兴趣！啊！！！最最重要！ 5. 选择什么样的老师！ 成人学钢琴乐器，要选择什么样的老师呢？做为教师一定要会即兴伴奏，有些学校里出来的学生是不会歌曲的即兴伴奏的，因为国内艺术类教育机构的大部专业里，没有即兴演奏方面的教育，这一门课程主要是教师自身能力的一方面，就像有些钢琴教师一生里，只会弹几个学校里教的曲子，或者几个考级的曲子。
这样的教师是教不了成人的。教初级的幼儿还勉强。
包括电子琴或者吉他古筝等等乐器，成人学习的方法和学院里的课程内容是不同的。 提醒老师们，不要认为自己上过大学，学过音乐，自己就能够教学生，还是先把自己的能力完善了，才好！要不，您得抹杀掉多少人对音乐艺术的渴望和追求。
能弹 和 能教 是两回事！ 6. 用什么样的教材！ 教材或教程中的曲目，选择要灵活，教师应该有自己教成人的一份计划，要从度数关系比较小的曲目练起，右手以五度的曲目练起，因为至少手指的转换比较简单。左手以单音、音程到三和弦的伴奏练起。
由浅入深。 7. 成人学钢琴需要基础和“天赋”吗！ 成人学习钢琴往往总是担心，没有基础练起来会不会很困难，学习音乐要有“天赋”才行。
是吗？？？ 这些担心，都是没有必要的，只要选择好了正确的老师，老师的方法好，对与成人学习钢琴的要求来说，那些曲子和歌曲是最简单不过的了。老师不会留一些很大的古典曲目来让学员弹，歌曲和通俗钢琴曲都是很好练的，只要你肯练，短时间是会出效果的。
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